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H -.- Hystérie des foules flânant dans la foire,
I -.- Ironie du sort des dupés à tête de poire,
S -.- Stupeur des curieux avides de répertoire,
T -.- Trahison des mots au sommet de la gloire,
O -.- Opportunité d’esquiver les déboires,
I -.- Information édulcorant l’illusoire,
R -.- Retour sur images sans trop y croire,
E -.- Ebauche de contes et de mémoires.
D -.- Déroute aux causes inflammatoires,
E -.- Elution des données contradictoires
S -.- Sur les falaises d’un promontoire.
F -.- Foules obnubilées par le migratoire,
O -.- Outre leur tendance accusatoire,
U -.- Utopique même à reflets de moire,
L -.- Lassées par des calculs dérogatoires,
E -.- Edictés de façon péremptoire,
S -.- Sèment-elles faits divers et transitoires ?
Moussa Ettalibi, Dr Sci., Rabat le 15-08-2010
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La foule, au singulier ou au pluriel, cache des inconnues de taille qui vont de la bombe de Joie à la bombe du désastre ! La rue, les stades, les lieux de spectacle sont autant d'endroits qui conditionnent les esprits dans le bon ou le mauvais sens, généralement par effet de groupe. La petite étincelle non contrôlée et c'est le feu partout!!! Vient ensuite la façon pour l'éteindre!!! La matraque ou l'ingéniosité?
L'option de la matraque est subordonnée au désordre donc à la dépense d'une grande énergie pour rétablir l'ordre. Par contre, l'ingéniosité est toujours la solution du moindre mal.
Aussi, et c'est là l'objet de mon voeu, j'invite nos universités à créer des profils de formation en "maîtrise des foules". Il s'agit surtout de donner aux étudiants les outils qui leur permettent de s'insérer dans le tissu social et l'activité anthropique normale. Parmi ces outils, je citerai la psychologie humaine, l'histoire de certaines périodes, les facteurs influençant l'état d'âme, les maladies sensibles au stress, la maîtrise de soi et les moyens d'y parvenir, la recherche de niches d'emploi, le sport dans le développement mental et physique, la zoothérapie, l'encadrement des jeunes par tranches d'âge (scoutisme, colonies de vacances, sorties ludiques, initiation au théâtre et aux arts, ...), le "tutoring" des élèves ayant besoin d'un soutien scolaire, l'éducation civique, l'apport des ancêtres (contes et autres), etc.